– Да не, я посижу, – определился Алексей и подпер кулаком подбородок.

В класс вернулась Ирина Рыкова. Она прошла к своему месту и уселась за парту. Татьяна переключилась на Эмиля.

– Значит, шестой. То есть теперь вы с ребятами одноклассники?

– Получается так.

– Интересно, сколько тебе понадобится времени для изучения программы шестого класса?

– Думаю через пару месяцев сдать экзамены и перейти в седьмой. В следующем году собираюсь окончить восьмой класс и девятый. Через год десятый и одиннадцатый.

– Фантастика! Закончишь школу в девять лет?

– Такой план.

Класс снова всколыхнула волна бубнения.

– Эмиль, ко всему прочему, пианист, причем замечательный. Мне удалось в этом убедиться. Весной он будет представлять нашу страну на международном музыкальном конкурсе в Нью-Йорке. Все верно сказала, Эмиль?

– Спасибо за такое представление. Это лестно. Немного удивлен, что вы знаете про конкурс.

Татьяна улыбнулась:

– С некоторых пор слежу за вашими успехами. Про конкурс не соврала?

– Нет, не соврали. Только не в Нью-Йорке, а в Форт-Уорте. Отправлюсь весной за океан, сейчас готовлю программу.

Эмиль обратил внимание на мальчика, сидящего у окна. Тот смачно зевал.

– Если честно, мне немного неловко хвалиться своими достижениями. Боюсь, это никому не интересно.

– Ну почему же?

– Скажите, это вы играли на фортепиано перед моим приходом? – перевел тему Времянкин. – Я слышал музыку.

– Да, сегодня урок посвящен джазу. Я знакомила ребят с разными стилями.

Эмиль повернулся к инструменту. Потом взглянул на Татьяну.