Необходимость достижения пороговой величины ресурсов является общим положением. Так, известный специалист в области образования Ф. Кумбс пишет: «Принцип концентрации и критической массы гласит, что экономически нецелесообразно браться за осуществление какого-либо учебного мероприятия, если оно не может быть осуществлено достаточно последовательно и на минимально допустимом качественном уровне; без этого мероприятие даст слишком незначительный результат или вовсе не даст эффекта» [477]. Ф. Кумбс включал этот принцип в число важнейших положений, понимание которых необходимо для преодоления «кризиса образования».

Еще большую непосредственную ценность представляют наблюдения производственников для прикладной науки. Этот вывод получил представительное подтверждение в результатах исследования по проекту «Хайндсайт» (США). При изучении истории крупных нововведений (разработок, открытий и изобретений) оказалось, что в очень большом числе случаев источником нововведения служили наблюдения инженеров — производственников и эксплуатационников. Как правило, последние знали о существовании «аномалии» и часто даже использовали ее в своей работе, хотя и не могли дать научное объяснение. Личные контакты ученых с такими инженерами стимулировали исследования, которые и приводили к открытиям или изобретениям [500].

Как показал также проект «Хайндсайт», «радикальные улучшения являются следствием кумулятивного синергического эффекта многих нововведений; каждое же нововведение, взятое в отдельности, обычно приводит лишь к небольшому улучшению либо вообще не имеет эффекта» [501][130].

В философии науки в 1960–1970-х гг. было много внимания к этой миссии в процессе творчества. В науковедении США научных работников, обладавших такой способностью, называли генералистами. Это те ученые, которые в воображении «видят» образы больших систем и отдельных систем, которые могут сблизиться и под каким-то воздействием соединиться, создавая совершенно новую систему. А дальше они должны наладить коммуникации с коллегами из других дисциплин и областей науки, понять их и объяснить им свои проблемы.

Без таких генералистов современная наука и техника не смогли бы подняться на новый уровень — мультидисциплинарных и междисциплинарных программ. Социологи науки считали, что научно-технические центры и университеты высшего класса всегда имеют в штатах талантливых генералистов, а те учреждения, в которых нет сотрудников с такими способностями, остаются посредственными.