К концу 1980-х годов стало совершенно ясно, что готовить квалифицированных рабочих по сложным профессиям на базе 8 классов и одновременно давать качественное образование на уровне средней общеобразовательной школы невозможно. Учитывая это, февральский (1988 г.) Пленум ЦК КПСС указал на необходимость перехода профессиональной школы на подготовку квалифицированных рабочих из числа выпускников общеобразовательной средней школы, способных осваивать сложные профессии по обслуживанию новейшей техники в сравнительно короткие сроки[1001]. При этом сохранялась подготовка рабочих на базе восьмилетнего образования по узко профильным массовым профессиям с получением аттестата зрелости.

Подготовка рабочих и повышение их квалификации на производстве

Подготовка рабочих и повышение их квалификации на производстве

Помимо системы стационарного профессионального образования важным источником обеспечения потребности отраслей народного хозяйства в квалифицированных рабочих является их подготовка непосредственно на производстве.

Система подготовки рабочих на производстве позволяла в короткие сроки обучать необходимое количество людей и при необходимости быстро восполнять потребности в рабочих кадрах, вызванные естественной убылью занятых, расширением и реконструкцией производства и другими причинами. К сказанному следует добавить и то, что существует целый ряд специфических профессий, которые могут быть успешно освоены на производстве лицами, имеющими высокую общеобразовательную подготовку, в частности молодежью, принятой на предприятие после окончания средней школы.

Существовали и другие причины, обуславливавшие подготовку большого числа работников непосредственно на производстве. Во-первых, это неравномерность выпуска молодых рабочих из ПТУ в течение года; во-вторых, подготовка их на производстве обеспечивала получение самых разнообразных профессий, которые нельзя или лишь в ограниченном количестве можно получить, обучаясь в учебных заведениях ПТО; в-третьих, подготовка на производстве осуществлялась целенаправленно и с учетом условий данного производства; в-четвертых, стоимость подготовки одного рабочего в профессиональном училище в несколько раз выше, чем непосредственно на производстве.

На предприятиях, стройках и в организациях использовались следующие основные формы подготовки новых рабочих: обучение индивидуальным методом; бригадно-групповым; обучение курсовым методом с отрывом и без отрыва от производства. О масштабах подготовки рабочих кадров самими предприятиями говорят следующие данные: в 1965 году — 3407 тыс. человек; в 1975 г. — 7391 тыс.; в 1985 году — 7096 тыс. человек[1002]. Однако в эти годы наблюдалась тенденция сокращения численности рабочих, подготовленных на производстве.