× «Олбанский языг — лозутчег и враг».

На открытой встрече с учителями словесница средних лет высказала своё предположение:

— Я думаю, что в безграмотности учеников виноват «албанский язык».

Подобную версию обычно озвучивают те, кто об этом ярком, но кратковременном явлении знает только понаслышке. «Олбанский язык» (или «язык падонкаф») — это искусственный языковой феномен, созданный в начале нового тысячелетия. По сути он являлся образцом альтернативного правописания: слово должно быть специально написано максимально неправильно и неудобочитаемо. Это сетевой диалект, с использованием которого 20 лет назад общались между собой представители различных интернет-формаций. Всеобщим достоянием метафорическое порождение компьютерных технологий не стало. Коммуникативный ареал его использования был достаточно скромен. Но он, можно сказать, был глашатаем появления новой сетевой культуры, когда она ещё не была массовой.

До сознания обывателя это явление дошло исключительно в версиях СМИ. Именно СМИ и запустили этот вирус в общественное сознание, муссируя тему намеренного искажения слов, тупо цитируя на все лады одни и те же навязшие в зубах штампы типа «превед» и «аффтар жжот».

Чтобы создать субъязыковую культуру и заставить владеть столь оригинальным срезом виртуального общения формацию людей, неотёсанным пользователем быть недостаточно. У истоков этого явления стояли молодые интеллектуалы. Логично, что сейчас это люди среднего возраста. И сегодня их олдскульные забавы двадцатилетней давности для нынешней молодёжи всё равно что игра в лапту и кости.

Академик В. Г. Костомаров, в отличие от активистов, назначивших себя «защитниками языка», не поддерживал мнения, что русский язык под влиянием этого явления способен «деградировать». Учёный видел в его появлении поиск новых возможностей языка, основанных на эпатажной языковой игре.

Вывод: игра ума не может оказать деструктивного влияния на личную грамотность человека и на состояние правописания в целом.

× «ЕГЭ виноват».

Как только где-нибудь заходит речь о грамотности, о школе, о детях, о молодёжи, тут же обязательно всплывает тема ЕГЭ. Она, можно сказать, находится в топе самых «жареных» светских тем и увлечённых бесед в любом обществе — поддержать разговор и высказать свою точку зрения о ЕГЭ готов любой взрослый без исключения. Что и понятно: каждый из них если не является родителем, то сам был учащимся. Люди так или иначе проецируют свой личный опыт (или его отсутствие) на обсуждаемый предмет.