В. Г. Сахновский сообщает в добавление, что при Бахрушинском музее подготовляется выставка по крепостному театру. Выясняется, что в РСФСР есть в каждом уезде Комиссии по охране музеев, которые имеют значительные архивы. Но воспользоваться ими нет возможности. Важно установить связь между такими уездными архивами и таким центральным учреждением, как Академия. Важно установить в этом отношении связь с национальными республиками.

Также исчезает материал по истории революционного театра.

О связи с живым театром. Мейерхольд пригласил к себе работников из ГИИИ для записи спектаклей. Театры вовсе не идут на то, чтобы дать возможность нам для научных задач изучать тот или другой спектакль. Это должно быть организовано так, чтобы и театр получал что-то. Но для этого нужен кадр сотрудников.

П. А. Марков отмечает, что необходимо поставить вопрос о подготовке молодых театроведов. Надо учесть, что и имеющиеся театроведы принуждаются совместительствовать. Встает вопрос или о театральном ВУЗе, или основании кафедры теории и истории при Университете.

Л. Я. Гуревич считает, что в таких учреждениях, как Институт журналистики, необходимо обратить внимание на подготовку пишущих о театре.

В. А. Филиппов отмечает, что публикация работ должна идти в 3-х разрезах:

1) освещение прошлого и современного театра; 2) изучение материала; 3) популяризация сведений о театре.

Театроведение сделало существенное завоевание – оно отмежевалось от литературоведения и подошло к изучению всех слагаемых театра.

И. М. Клейнер говорит, что если надо подвести итог проделанной работе, то материал покажет, что следует признать театральную науку. Необходимо оказать помощь национальным республикам в создании театра.

Н. Д. Волков указывает, что следует отметить такой момент, что в [19]20‐х годах было уважение к театроведению. Должна быть введена ученая степень. Надо держать связь с западным театроведением. Момент научных командировок.

В. Г. Сахновский указывает, что в докладе следует упомянуть о том, что во ВХУТЕМАСе есть группа студентов, которые готовятся быть театральными декораторами. Надо, подобно им, стать на почву живой практики.

П. М. Якобсон отмечает необходимость сосредоточения отработанного материала по изучению зрителя Комиссии при Главполитпросвете в кабинете Академии. Этот материал сможет быть со временем научно обработан.

П. С. Коган спрашивает, мог ли бы ГИТИС готовить театроведов.

В. А. Филиппов указывает, что идеальной формой организации подготовки театроведов были бы курсы при ГАХН. Научные силы для таких курсов имеются.