Я пишу Грейс, которая отвечает за видео, что старшеклассники покинули актовый зал. Миз Уиттакер попросила ребят, занимающихся видеожурналистикой, организовать прямую трансляцию выступления мистера Макинтайра, чтобы девяти– и десятиклассники могли посмотреть его, не выходя из кабинетов. Грейс с радостью согласилась. После того как вся школа своими глазами увидела произошедшее, Грейс и остальные включили смонтированную ими компиляцию из нескольких видеоисторий. После моего сообщения Грейс остановила воспроизведение, вывела на экраны хештег #РасскажиСвоюИсторию и предложила всем учащимся присоединиться к нам во дворе.

Дважды их просить не пришлось.

Школьники сплошной волной устремляются во двор. Учителя растерянно идут следом, сжимая в руках телефоны и пытаясь понять, что происходит.

Я проверяю наш хештег в соцсетях. Под ним уже начали постить фото и видео. Мне попадается размещенная Селестой фотография скульптурной композиции под нашим приветливым деревом. Она изображает группу девочек, держащихся за руки. Я чувствую прилив энергии. Селеста не случайно разместила скульптуру именно там. Ее команда выложилась на полную. Рисунки висят на стенах, стоят в клумбах среди цветов, даже на асфальте что-то нарисовано. Я понятия не имею, как ребятам удалось все это успеть за такое короткое время. Они словно феи, в одночасье наполнившие школу буйством красок.

Экземпляры специального выпуска школьной газеты разлетаются как горячие пирожки. Ребята из разных классов пролистывают их, читают чужие истории, смотрят на фотографии, ахают и смеются.

– Смотри, Алия, вот твой рассказ! – восклицает одна девочка, показывая газету подруге. – Офигеть! Ты теперь знаменитость!

Школьники находят своих друзей и вместе садятся на лужайку – кто-то прямо на траву, кто-то подкладывает кофты или свитера. Все радостно галдят. Двор быстро заполняется людьми. Скамейки и дорожки вокруг лужайки оказываются заняты. Все хотят увидеть, что же будет дальше.

Тия бегает туда-сюда по террасе, заканчивая последние приготовления. Сестра Джексона, диджей, не только привезла нам всю необходимую аппаратуру, но и помогла ее настроить, и даже осталась, чтобы помочь в случае чего. Джексон явно гордится собой, и я показываю ему два пальца вверх.

Учителя стоят поблизости со своими телефонами и рациями; кто-то оживленно переговаривается между собой, кто-то смотрит в пространство невидящим взглядом. Некоторые из них – миз Дэниелс, мистер Гонсалес, Поли – гордо наблюдают со стороны, ожидая следующего сюрприза. Они придают спокойствия всем остальным. Миз Уиттакер лихорадочно втолковывает что-то кучке административного персонала. Те явно захвачены происходящим врасплох. Они мотают головами, пока миз Уиттакер резко жестикулирует. Видимо, они пытаются сообразить, как сорвать мероприятие и заставить всех вернуться на уроки. Миз Уиттакер, наверное, опасается беспорядков или чего-то в этом духе. Почему бы ей просто не обернуться и не взглянуть на учеников, спокойно сидящих на траве? Никто здесь не собирается устраивать никаких беспорядков.