Виды инвестиций

Инвестиции принимают различные формы, будь то вложения в людей, в сталелитейные заводы или линии электропередач. Риск — неотъемлемая часть этих и других вложений. Способами борьбы с рисками являются спекулятивные сделки, страхование, выпуск акций и облигаций.

Человеческий капитал

Хотя человеческий капитал может принимать разные формы, многие склонны отождествлять его с формальным образованием. Однако при этом можно не только упустить многие иные ценные формы человеческого капитала, но и преувеличить ценность формального образования, а в некоторых случаях не осознавать его контрпродуктивных последствий.

Толчок промышленной революции дали не люди с образованием, а люди с практическим опытом производства. Самолет изобрели два механика, которые никогда не учились в колледже. Электричество и многие зависящие от него изобретения стали центром современного мира благодаря Томасу Эдисону — человеку с тремя месяцами формального образования. И все эти люди обладали необычайно ценными знаниями и идеями (человеческим капиталом), приобретенными не на уроках, а на практике[79].

Конечно, образование тоже внесло большой вклад в экономическое развитие и повышение уровня жизни, но отсюда не следует, что этому способствовали все его виды. С экономической точки зрения одни виды образования имеют большую ценность, другие вообще таковой не имеют, а некоторые даже обладают отрицательной ценностью. Легко понять, например, огромную ценность навыков в области медицины или в инженерном деле, а также осознать ценность математики как фундамента для множества профессий, но другие предметы, такие как литература, не претендуют на приобретение навыков, востребованных на рынке, хоть и могут вносить свой вклад иным образом.

В стране, где образование или его высшие ступени — новое или довольно редкое явление, люди с дипломами и учеными степенями сочтут, что теперь выполнение многих видов работ ниже их достоинства. В таких странах даже инженеры могут предпочесть сидеть за письменным столом, а не месить сапогами грязь на строительной площадке. В зависимости от того, что они изучали, у недавно получивших образование может быть завышенный уровень ожиданий по сравнению с их способностью генерировать то богатство, которое будет соответствовать таким ожиданиям.

Особенно это касается стран третьего мира, где люди, первыми в семье получившие шанс иметь высшее образование, как правило, не выбирают трудные предметы, такие как естественные науки, медицину, инженерное дело, а предпочитают более легкие и неопределенные специальности, которые мало что им дадут в отношении востребованных на рынке навыков, способных обеспечить процветание и им самим, и всей стране.